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“Asalto y robo a un tren”, filme mudo e imprescindible de un pionero llamado Edwin S. Porter, resulta fundamental para estudiar el montaje cinematográfico por demostrar que la narrativa está asociada al plano y a la continuidad. Incluía un plano apoteósico que funcionaba como inserto al principio y final y no era otro que el de villano mirando y disparando a cámara, al espectador. Al igual que “Llegada de un tren a la estación” de los hermanos Lumière, donde los espectadores salían despavoridos al ‘recepcionar’ un tren ¡en una sala de cine!, el espectador que asistía a ese ‘disparo final’ quedaba horrorizado por una prematura (y virtual) muerte y ¡en una sala de cine!
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Acentos y decepciones

Recuerdo a la sangre-de-mi-sangre, a mi propia hermana decir «No va ir a un concurso…» Recuerdo esa frase en la boca de otras personas a lo largo de mi vida y es más mi hermana lo decía por sus pésimas maniobras para conseguir aparcar su coche al inicio de su carrera ‘delictiva’ al volante. Eso sí, recién sacado el carné y con licencia para matar transeúntes o copilotos molestos.
Efectivamente las cosas ‘mal’ hechas aportan nada si ‘bien’ hechas no aportan algo. ¿Qué gratificación personal tendríamos si atinamos con la llave en una cerradura a la primera, si cogemos un Metro antes de que sus puertas se cierren o si aparcamos dentro de la plaza quedando el coche en un imperfecto e indefendible ángulo no-recto?